한자는꼭필요하다.
한자병용에대한논란이그치질않지만아직부모들은실감을못하는것같다.한자는필요하다.그렇다고한자급수시험을치르게할생각은없다.일년간가르쳐보니작은아이도생소한단어가나오면뜻을유추해볼만큼발전하게된다.내가원하는것은그런것이다.단어를많이알게하려는것이아니다.의미글자인한자를통해서뜻을추론할수있다면원하는효과를거둔것이리라.그렇다고해서하늘천따지부터우주홍황까지내리써내려가도록하지는않는다.가끔집주소,학교주소같은단어를한자로써내게숙제를내주곤한다.때로는신문에난쓰기를따라하도록잘라서건네준다.
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수학은문제집으로
나부터가학교다닐때수학을징글징글하게싫어했다.솔직하게말하면5학년아들이모르는문제라고들고오면겁부터난다.설명해주지못하는문제가나올까봐두렵다.아무리수학이싫었어도수학은매일매일조금씩이라도풀어보는것이중요하다는것은안다.그렇지만어떻게하면그걸할수있을까?방법을궁리해보면하루에몇분이면아이에게수학을가르치기보다는공부하는습관을가르칠수있다는것을알았다.
지금은으레시키는것으로아는방문교육학습지같은교재는일본에서건너온방법이었다.80년대초반지금처럼그럴싸한인쇄물이아니었어도날마다조금씩이라도풀어보게하고한주일에한차례선생님이집에와서는틀린문제를교정해주던교재였다.그걸대산할방법을찾아보았다.
서점에가서문제집을사다가답안과해설을잘라서보관하고는하루에풀수있는정도만뜯어서건네준다.밤늦게들어가더라도아이가푼문제를식탁위에올려놓게하고들여다볼시간이없을때는다음날낮시간에들고다니다가짬을내서채점한다.다음날틀린문제를아이가다른색깔연필로다시풀어보게한다.다시채점해보아도맞는답을고르지못한경우에는모아두었다가나도답안을보고궁리를해야아이에게설명할수있다.주말에20분정도만짬을내면충분히할수있다.
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상상력이풍부한아이로키우고싶다.
아이들을실험대상으로삼았다면조금심한이야기가되겠지만나는아이가자라는동안장난감을제대로사준적이없다.네살무렵쇼핑센터에가서완벽하게만들어진장난감자동차를보고는기절할만큼좋아하던모습을생각하면지금도미안하다.
큰아이는기어다니는시절부터일부러블록만을주었다.좁은방안가득히늘어놓고그속에서기어다니게했다.어릴때는집어삼킬까봐커다란블록을주었고조금커서는방안에온통작은블럭만으로자기가만들어서가지고놀게했다.눈앞에그림책을펴놓고는그모습대로자기가만들어서놀라고내쳐두었다.
딸아이는방안가득하얀종이와색연필만가득주고는그림만그리게했다.처음에는직직줄긋기만하다가동그라미도그리고하더니이내그속에서자기속에든것을그려내었다.
그렇게유아기를지낸아이들이생각보다풍부한공상을하는모습이보기에좋다.시간이조금지나고아이들은차이를보인다.종이에그림만그려가며자란딸아이의상상력이한수위다.이따금황당한상상을할수있는사람으로자라주기를기대한다.
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컴퓨터로는못하는걸가르친다.
엄마들사이에서는[애들을어떻게가르쳐야하느냐?]가큰화두가된다.세상이하도바뀌는판에무엇을가르쳐야남들보다앞서가는아이로키울수있을까?그건둘째로하고라도뒤떨어지지않을까하는두려움이질문속에들어있다.그래서부모들은남들은어떻게가르치나궁금해하는모양이다.가끔그런엄마들과이야기하는자리에서나는컴퓨터를아주잘하도록가르치거나아니면컴퓨터로할수없는것을가르치는것이낫다고말한다.
컴퓨터가진화를거듭해가면서일자리를잃게된사람들은하나둘이아니다.보험중개인,자동차세일즈맨,부동산중개인등은조만간자리를잃어갈것이라는전망도나오고있다.그연장선상에서본다면과연컴퓨터로하지못할일은무엇이있을까하는두려움도들곤한다.하지만걱정이다.창작의영역이라고만생각되던번역까지도컴퓨터로가능한세상이다.최근허리우드에등장한컴퓨터프로그램은소설의주인공들과캐릭터를설명해주고결론을내려주면그안에있는시나리오를써주는프로그램까지등장했다고한다.
아이들이자랄무렵컴퓨터로할수없는일은과연어느영역이남아있을까하는생각을한다.나는아이들에게컴퓨터로못하는것을가르치려고하는편이다.결국은예술적상상력을발휘할수있는일이겠거니하면서아이가흥미를보이는일마다의문을달아본다.“저것배워도컴퓨터로할수있는일아닐까?”
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아이에게미션을주라.
4학년여름방학.어머니께서두툼한봉투를주시면서“용산어느시장에가서누구를찾아전해드리고오너라”하셨다.큰돈이들었으니잃어버리지않도록조심하라는당부와함께.당시집은의정부였고나는의정부에붙은서울도봉구를넘어가보지못했다.
버스를몇번인가갈아타고물어물어찾아가서전해드리고해가져서집으로돌아온나는기진해버렸다.“수고했다”는어머니의칭찬에고생을잊고뿌듯했던기억이아직도생생하다.
우리아이들이초등학교다닐때도,신입사원을교육시킬때도나는목적지만알려주는미션을준다.크게자랄재목이면길을찾아낸다.없으면만들어서라도길을간다.자주적인인간으로성장해간다.
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유네스코가 정한 인류가 보존해야 할 가치가 있는 문화유산.
그 문화유산을 하나하나 찾아가보는 탐사단.
현장 탐험이 가능한 곳은 직접 찾아가고
가보지 못하는 곳은 동영상과 글로 찾아봅니다.
김용현 019-260-3100
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자녀에게 세계를 물려주세요.
큰 시각으로 세계를 보는 눈을 길러 주세요.
미래를 경영하는 힘을 길러 주세요.
부모가 자식에게 줄 수 있는 가장 큰 유산은
세상을 건너가는 방법을 가르쳐 주는 일입니다.
김용현 019-260-3100
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